4.6 PERANAN GURU KE ARAH MENCAPAI MATLAMAT FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

-

Halaman ini mengandungi nota bagi topik 4.6 iaitu "Peranan Guru Ke Arah Mencapai Matlamat Falsafah Matlamat Pendidikan (FPK) " yang menerangkan komponen tertentu serta soalan-soalan untuk menguji pemahaman dan pengetahuan pembaca mengenai topik ini.


Ini merupakan nota bagi 4.6 peranan guru ke arah mencapai matlamat FPK.Bagi memudahkan bacaan anda,anda boleh klik " NOTA 4.6" ini.

Rajah 1.1 menunjukkan 5 komponen bagi peranan guru ke arah mencapai matlamat FPK


Berikut merupakan link soalan yang berbentuk permainan yang telah disediakan berkaitan tajuk 4.6 PERANAN GURU KE ARAH MENCAPAI MATLAMAT FPK : 

" PERMAINAN 4.6 PERANAN GURU KE ARAH MENCAPAI MATLAMAT FPK "

Berikut merupakan cara bermain bagi link soalan yang berbentuk permainan diatas 🎮🎮🎮:

LANGKAH PERTAMA : 
Sila tekan link yang telah diberikan.Pada halaman pertama,anda perlulah klik pada tulisan "open".



LANGKAH KEDUA :
Pastikan kamu telah membaca nota 4.6 yang telah disediakan dalam blogpsot ini.Anda boleh klik pada tulisan "Come On!" untuk bergerak ke halaman seterusnya.


LANGKAH KETIGA : 
Anda hanya perlu klik pada tulisan "Start" bagi memulai soalan yang perlu dijawab.



LANGKAH KEEMPAT : 
Anda boleh memulai soalan tersebut.Ikuti arahan dan soalan yang telah disediakan untuk menyelesaikan tugas.Jika anda telah selesai menjawab soalan,anda boleh klik pada tulisan "send".Ulangi langkah ini sehingga soalan selesai dijawab.



LANGKAH KELIMA : 
Setelah selesai menjawab soalan,anda akan mendapat sebuah ayat penghargaan,Jika anda ingin menjawab sekali lagi,anda bolek klik pada tulisan "restart".




TERIMA KASIH KERANA MELAWAT BLOGSPOT KAMI 💝


Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

JUSTIFIKASI

-
  Blog ini dibangunkan sebagai platform interaktif untuk membantu pelajar memahami dan menghayati Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) melalui permainan dalam talian. Pendekatan ini bukan sahaja menjadikan pembelajaran lebih menyeronokkan, malah menggalakkan penerapan nilai murni dan pembangunan potensi diri secara seimbang, seperti yang ditekankan dalam FPK. Melalui permainan ini, pelajar dapat belajar dengan lebih berkesan, memupuk semangat perpaduan, dan memperkembangkan kemahiran mereka dalam pelbagai aspek. 1.   Menyediakan Medium Pembelajaran Interaktif Permainan dalam talian adalah salah satu cara efektif untuk menarik minat pelajar dalam memahami FPK. Pendekatan ini menjadikan pembelajaran lebih menyeronokkan dan memberi peluang kepada pelajar untuk terlibat secara langsung dalam proses pendidikan, berbanding hanya menerima maklumat secara pasif melalui kaedah tradisional. 2.  Selari dengan Matlamat FPK Blog ini direka berdasarkan prinsip utama FPK yang menekankan...
Baca lagi

PENGENALAN

-
Imej
  Assalamualaikum & Salam Sejahtera, Selamat datang ke Blog Kurikulum sebagai wahana menterjemah falsafah pendidikan kebangsaan   Pertama sekali, kami ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada pensyarah kami, Dr. Siti Rahaimah binti Ali, atas bimbingan dan ilmu yang telah dikongsikan sepanjang proses menyiapkan tugasan ini. Sokongan beliau amat membantu kami memahami dengan lebih mendalam tentang Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Kami telah memilih tajuk Unit 4 : Falsafah Pendidikan Kebangsaan & Huraian Jadi di dalam blogspot ini akan kami kongsikan nota berserta link permainan sebagai tanda mahasiswa/mahasiswi faham akan tajuk berkenaan. Berikut merupakan tajuk yang berkait : -  4.4 Pelaksanaan pendidikan menurut FPK -  4.5 Matlamat pendidikan yang dihasratkan FPK -  4.6 Peranan guru dalam mencapai matlamat FPK  
Baca lagi

4.4 PELAKSANAAN PENDIDIKAN MENURUT FPK

-
Imej
  Halaman ini menyediakan nota ringkas bagi tajuk  4.4 : Pelak sanaan Pendidikan menurut FPK 1.    Pendidikan adalah satu usaha yang berterusan. Rajah 1.1 menunjukkan  usaha berterusan  yang perlu dilakukan oleh  s emua pihak. Rajah 1.1 2.   Pe ndidikan ke arah mengembangkan lagi potensi murid dan m embangunkan komponen intelek, rohani, emosi, jasmani murid. Potensi merupakan bakat, kebolehan atau keupayaan yang ada pada seseorang individu. Sejak lahir individu memiliki pelbagai keupayaan.  Namun begitu, tidak semua bakat atau keupayaan dapat dilihat dengan jelas kerana sebahagiannya lagi adalah terpendam dalam diri individu. Sehubungan dengan itu, pendidikan berperanan mengembangkan potensi setiap murid sehingga mencapai ke tahap cemerlang.   Potensi individu dilihat dari empat aspek kecerdasan iaitu intelek (IQ), rohani (SQ), emosi (EQ) dan jasmani (PQ). Rajah 1. 2 menunjukkan  aspek yang akan  mengembangkan lagi potensi...
Baca lagi